USAID|Mali – Doniya Taabolo – Conseiller Principal en Pédagogie Linguistique
Fiche de Poste

Basé à : Bamako, Mali
Rapport au : Chef(e) du Projet

Description du projet :

World Education, Inc. recherche un/e Conseiller Principal en Pédagogie linguistique pour le projet d’éducation Doniya Taabolo financé par l’USAID sur cinq ans dans le but d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques de la 1ère à la 4ème année du primaire à Koulikoro, Sikasso, Ségou et le district de Bamako. Le projet se concentrera sur l’amélioration de la qualité de l’enseignement, la stimulation de la demande communautaire et l’élargissement des services d’éducation formelle et non formelle en sécurité et équitables.
L’objectif final est d’élargir l’accès aux parcours éducatifs et d’améliorer les résultats en lecture et en mathématiques, en particulier pour les filles et les enfants marginalisés. Le projet aura un bureau principal à Bamako.

Description du poste :

La principale responsabilité du Conseiller Principal en Pédagogie Linguistique est de superviser toutes les interventions visant à améliorer les acquis en lecture et de collaborer avec tous les institutions de formation initiales des enseignants et les départements d’éducation nationale et locale aux niveaux régional et du district. Il / elle aidera à la conception de matériels appropriés ou à l’utilisation de matériels fondés sur des évidences pour la lecture dans les classes primaires. Il / elle dirigera le développement et la mise en oeuvre d’un modèle de
formation et d’encadrement fondé sur les faits pour l’enseignement bilingue, le cas échéant, et soutiendra le développement d’activités d’engagement parental et d’apprentissage familial.

Responsabilités :

● Assurer une prestation de formation cohérente et de qualité au niveau de la formation des maîtres- formateurs (TOT) et de la formation des enseignants;
● Collaborer avec l’équipe technique pour contribuer à l’élaboration des matériels didactiques pertinents;
● Élaborer des manuels de formation des enseignants et des guides de formation dirigés par des groupes pour faciliter une meilleure compréhension des composantes pédagogiques de la lecture pour les premières années et pour guider la mise en oeuvre de plans déjà
écrits et d’évaluations continues;
● Utiliser un protocole et une procédure de coaching éprouvés qui seront mis en oeuvre au niveau de l’école et du district et contrôlés au niveau régional;
● Travailler avec des formateurs / entraîneurs pour fournir les compétences et le matériel nécessaires pour améliorer, adapter et dispenser continuellement la formation en fonction des informations sur les performances des enseignants collectées lors des sessions de formation;
● Collaborer efficacement avec le Ministère de l’Education Nationale (MEN) sur les activités de formation tout en renforçant les capacités;
● Veiller à ce que le comportement des enseignants et les matériaux didactiques soient sensibles au genre, répondent aux besoins des enfants avec un handicap et respectent la diversité des élèves;
● Collaborer avec l’équipe technique pour développer des activités qui permettent aux parents de s’engager dans des activités de littératie avec leurs enfants.

Qualifications :

● Diplôme d’études supérieures en éducation ou dans un domaine similaire;
● 5 à 8 ans d’expérience dans la programmation de l’éducation et formation des formateurs (TOT) avec un accent sur les projets de lecture ou de mathématiques pendant les premières années, préférable au Mali;
● Expertise technique significative dans la conception de programmes d’études inclusifs efficaces et d’approches pédagogiques dans un contexte d’environnement d’apprentissage bilingue et transitionnel pour les premières classes;
● Expérience de travail en collaboration avec les autorités et les structures éducatives gouvernementales au niveau du district et au niveau local;
● Connaissance approfondie du système éducatif malien, en particulier de la formation initiale et continue des enseignants et du développement professionnel, des pratiques pédagogiques pour l’instruction et de la gestion de classe, un atout;
● Expérience avérée dans l’élaboration de matériels de formation efficaces (1ere langue, 2eme langue);
● Expérience avérée dans l’élaboration de manuels scolaires (L1, L2);
● Connaissance des stratégies d’apprentissage intergénérationnel et d’alphabétisation familiale, un atout;
● Connaissance du contenu du programme d’études de l’école primaire;
● Compétences en français requises, compétences en Bamanankan, un atout;
● Excellentes compétences en communication orales et écrites en français; doit pouvoir s’exprimer de manière claire et organisée sur des sujets complexes, développer une argumentation bien structurée.

Pour postuler:

Les candidats intéressés doivent envoyer une lettre de motivation et un CV précisant le poste dans le sujet de l’email à l’adresse e-mail suivante: recrutementmali@worlded.org. Ce poste dépend de l’attribution des financements par USAID.

World Education, Inc. est un employeur qui ne fait pas de discriminations et qui s’engage vis-à-vis de la diversité en milieu de travail. Dans toute décision d’emploi, nous nous engageons à offrir des opportunités de manière égalitaire à tous les candidats et aux employés qualifiés sans égard à l’âge, la race, la couleur, l’origine nationale, l’ascendance, les croyances, la religion, le sexe, le handicap, l’état civil, l’identité de genre, l’orientation sexuelle, la préférence sexuelle, les informations génétiques, les affiliations politiques ou le statut d’ancien combattant protégé.

Si vous êtes une personne handicapée ou un vétéran handicapé et incapable de postuler en ligne pour un poste disponible, vous pouvez soumettre votre demande pour un soutien raisonnable en appelant les ressources humaines au +1(617)482-9485.